Een AI-hologram combineert een zichtbaar karakter met spraakherkenning en kunstmatige intelligentie. Leerlingen stellen mondeling een vraag en ontvangen een gesproken antwoord. Daardoor voelt de interactie anders dan typen in een gewone chatbot.
Een AI-hologram kan onder andere worden ingezet voor:
De inhoud kan worden afgestemd op een vak, leeftijdsgroep of specifieke les.
Een AI-hologram is geen vervanging voor de docent. De docent bepaalt het leerdoel, controleert de inhoud en beslist wanneer het systeem wordt gebruikt.
Voor een zinvolle inzet moeten ook duidelijke afspraken worden gemaakt over wat het hologram wel en niet behandelt. Bij gevoelige, persoonlijke of complexe vragen blijft menselijke begeleiding noodzakelijk.
De visuele vorm helpt om leerlingen bij de activiteit te betrekken. Het hologram kan optreden als assistent, museumgids, historisch personage of deelnemer aan een rollenspel.
De rol moet wel functioneel blijven. Een opvallend karakter zonder duidelijk lesdoel is vooral afleiding. Technologie voegt pas iets toe wanneer het leerlingen helpt oefenen, begrijpen of deelnemen.
De antwoorden zijn afhankelijk van de kennis en instructies die aan het systeem worden gegeven. Lesmateriaal moet daarom worden gecontroleerd en bijgewerkt. Ook moet voor leerlingen duidelijk zijn dat zij met AI communiceren.
LEXIE A.I. is ontwikkeld als interactieve holografische assistent en kan worden ingericht voor verschillende onderwijssituaties.
Wil je onderzoeken hoe een AI-hologram binnen jouw school kan worden gebruikt? Plan een demonstratie.
Een AI-hologram combineert een zichtbaar karakter met spraakherkenning en kunstmatige intelligentie. Leerlingen stellen mondeling een vraag en ontvangen een gesproken antwoord. Daardoor voelt de interactie anders dan typen in een gewone chatbot.
Een AI-hologram kan onder andere worden ingezet voor:
De inhoud kan worden afgestemd op een vak, leeftijdsgroep of specifieke les.
Een AI-hologram is geen vervanging voor de docent. De docent bepaalt het leerdoel, controleert de inhoud en beslist wanneer het systeem wordt gebruikt.
Voor een zinvolle inzet moeten ook duidelijke afspraken worden gemaakt over wat het hologram wel en niet behandelt. Bij gevoelige, persoonlijke of complexe vragen blijft menselijke begeleiding noodzakelijk.
De visuele vorm helpt om leerlingen bij de activiteit te betrekken. Het hologram kan optreden als assistent, museumgids, historisch personage of deelnemer aan een rollenspel.
De rol moet wel functioneel blijven. Een opvallend karakter zonder duidelijk lesdoel is vooral afleiding. Technologie voegt pas iets toe wanneer het leerlingen helpt oefenen, begrijpen of deelnemen.
De antwoorden zijn afhankelijk van de kennis en instructies die aan het systeem worden gegeven. Lesmateriaal moet daarom worden gecontroleerd en bijgewerkt. Ook moet voor leerlingen duidelijk zijn dat zij met AI communiceren.
LEXIE A.I. is ontwikkeld als interactieve holografische assistent en kan worden ingericht voor verschillende onderwijssituaties.
Wil je onderzoeken hoe een AI-hologram binnen jouw school kan worden gebruikt? Plan een demonstratie.